Hediyenin de bir dozu olmalı!
Son devirlerde kimi okullarda velilerin gerek kişisel gerek ise sınıfça toplanıp eğitimcilere yüksek fiyatlarda ikramlar alması okul ve eğitimde öğrenci ve veli beraberliğine ziyan veriyor. Yüksek fiyatlarla lakin iştirak sağlanabilecek seyahat ve programlar da bir daha öğrencilerin samimi arkadaş ve dost olmalarına pürüz oluyor. Hediyeleşmenin dozunda olması gerektiğini hatırlanan uzmanlar çocuğun her istediğinin yerine getirilmesinin gelecekte bir fazlaca sıkıntıya yol açacığını belirtiyor. Prof. Dr. Sırrı Akbaba, “Her istediğine ulaşan çocuk, kendine maksatlar koyamaz hale gelir. Ulaşmak için kendine gaye koyamayan kişi boşluk ve hiçlik hisleri yaşar ve mutsuz olur” sözlerini kullandı.
Üsküdar Üniversitesi Rektör Danışmanı, İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi (ITBF) Psikoloji kısmı öğretim üyesi Prof. Dr. Sırrı Akbaba, düzgün insan olmak, faziletler ve okul uygulamaları üzerine değerlendirmede bulundu. Okulların genel emelinin düzgün insan yetiştirmek olduğunu belirten Prof. Dr. Sırrı Akbaba, “İyi insan faziletli insandır. Farabi ve İbn Sina başta olmak üzere Türk-İslam filozofları faziletleri aşağıdan üste hakikat; iffet, yürek, hikmet ve adalet faziletleri formunda sınıflandırmıştır.” diye konuştu.
Sonsuz isteklerin sonlandırılması gerekir
“İffet genel olarak tüm isteklerimizi itidalli (optimize) hale getirmektir” diyen Prof. Dr. Sırrı Akbaba, “Diğer bir tabirle insan istek ve istekleri sonsuz ve sınırsızdır. Bunları karşılayacak mal ve hizmetler ise sonludur. Akılcı olan ise sonlu ya da az sayı ve ölçüde olan mal ve hizmetleri herkese yetecek oranda yanlışsız kullanabilmemiz için sonsuz olan isteklerin sonlandırılmasıdır ki bilgelerimiz, isteklerimiz da dahil olmak üzere her şeyi en uygun (ılımlı, olağan, dengeli) hale getirmeye “itidal” demişlerdir. İşte aşırılıktan doğacak problemlerden kendini ve başka varlıkları korumak için; isteklerini istikrarlı hale getirenlere iffetli kimseler demişlerdir.” diye konuştu.
Her isteğin karşılanamayacağı öğretilmelidir
İyi insan yetiştirmek için veli ve öğretmenlerin iffetin ne olduğunu hakikat öğrenmesi ve çocukların isteklerine hassas olmaları yanında, her isteklerinin de karşılanamayacağını onlara göstermesi gerektiğini vurgulayan Prof. Dr. Sırrı Akbaba, “Hem sözel birebir vakitte davranışsal yönergelerle; sonsuz ve sınırsız üzere algıladığımız dünyanın ve cihanında sonlu olduğu bu niçinle hoyratça kullanılamayacağı şuuru çocukluktan itibaren her beşere aşılanmalıdır. Aşılanan bu şuur yardımıyla çocuklar iffetli davranışlar stantlar ve büyükler de uygun insan yetiştirme amacına bu yolla ulaşılmış olurlar.” dedi.
Her istediğine ulaşan çocuk, kendine amaç koyamaz hale gelir
Günümüzde en epeyce konuşulan tüketim çılgınlığı davranışlarına da dikkat çeken Prof. Dr. Sırrı Akbaba, çocuğun her istediğinin yerine getirilmesinin gelecekte bir epey sorun yaşamasına yol açacağını belirterek şunları söylemiş oldu:
“Günümüzde ‘tüketim çılgınlığı’ diye söz edilen iffet yoksunluğuna niye olan okuldaki görünümlerden kimileri şunlardır: Çocuklara kıymetli araçların alınması, yüksek fiyatlı seyahat programları, kıymetli ikramlar. Erdemsizliğe niye bulunmasına karşın biroldukça aile, çocuğun her türlü muhtaçlığını karşılamanın yeterli sonuç doğuracağını zannetmektedirler.
Hedef koyamayan kişi mutsuz olur
Öncelikle veliler bu zanlarının yanlış olduğunu bilmelidirler: Her istediğine ulaşan çocuk, kendine amaçlar koyamaz hale gelir. Ulaşmak için kendine maksat koyamayan kişi boşluk ve hiçlik hisleri yaşar ve mutsuz olur. daha sonra da aile büyükleri, çocuklarının gelecekle ilgili maksatlarının olmadığından yakınırlar, çocuğun mutsuzluğuna her isteğini anında karşılamanın sebep olduğunu ise akledemezler.”
Hediyeleşmenin de dozunda olması önemli
Hediye vermenin Türk toplumunun hoş geleneklerinden biri olduğunu kaydeden Prof. Dr. Sırrı Akbaba, burada da ikramın ölçülü olması gerektiğine işaret etti. Prof. Dr. Sırrı Akbaba, “Okullarda öğretmenler günü üzere özel günlerde öğrenciler öğretmenlerine ikram almaktadır. Olağan olan her şeyin fazlasının yanlış olduğu da bilinmektedir. Bu niçinle hediyeleşmenin de dozunda yapılması, aşırılığa kaçılmaması gerekiyor. Okul toplumun küçük bir kesitidir. Meskenlerde ve dışarıda yapılan aşırılık okula da yansımaktadır. Kimi öğrenciler küçük bir hediyeyi bile almada zorlanırken bazıları de çok kıymetli ikramlar alabilmektedir. Bu durum, ayırımcılığa niye olurak öğrencilerin samimi arkadaş ve dost olmalarına da mani olmaktadır. Tahlil ise yoksul öğrenciler ismine okul aile birliği katkıda bulunarak tüm sınıfın ortak bir ikram almasıdır. Ortaklaşa verilen bir armağan, öğrenciler içindeki rekabeti ortadan kaldırdığı üzere iş birliği külçeşidini de geliştirmiş olur. İkram kabul etmeyen öğretmenlere de hürmet duyulmalı, onun da geçerli münasebetlerinin olduğu bilinmelidir.” tavsiyesinde bulundu.
Yanlış eğitim, öfke kontrolsüzlüğüne yol açıyor
“Öfkemizi denetleyebildiğimiz vakit yürek faziletini hayatış oluruz” diyen Prof. Dr. Sırrı Akbaba, “Zeki de olsalar kimi beşerler, öfkelerini denetim edemedikleri için toplumda uyumsuz kimseler olarak bilinir ve dışlanırlar. Öfkelerini denetim edememeleri, şayet organik niçine bağlı değilse ruhsaldır ve muhtemelen niçini yanlış eğitimdir. Veliler olarak çocuğun her isteğini çabucak yerine getirdiğimizde onların iffet faziletinden yoksun kalmalarının yanında öfkelerini denetim edememelerine de yol açmış oluruz. Sonuç olarak öfkelerini denetim edemeyen, öteki bir tabirle ‘cesaret faziletinden yoksun’ şahıslar yetiştirmiş oluruz.” dedi.
Okul yönetiminin tavırlarının da kıymetli olduğunu kaydeden Prof. Dr. Sırrı Akbaba, “Bir seyahat yapılacaksa okul idaresi organize etmeli; seyahatler hem eğitim emelli olmalı birebir vakitte yalnızca güçlü aile çocuklarına has olmamalı, yoksul öğrencilerin de masrafları okul-aile birliklerinden karşılanarak seyahate iştirakleri sağlanmalıdır. Eğitici olmayan, öğrenciler içinde ayırımcılık doğuran kıymetli seyahat planlarını okul idaresi reddetmelidir. Bu bahisteki bilgi eksikliğinin giderilmesi için rehber öğretmenler (psikolojik danışmanlar) tarafınca veli konferansları, veli görüşmeleri yapılmalıdır.” dedi.
Çocuklara yalnızca almak değil, vermek de öğretilmelidir
İffet ve cüret faziletine ulaşan gencin hikmet faziletini de kolaylıkla yaşayabileceğini belirten Prof. Dr. Sırrı Akbaba, kelamlarını şu biçimde tamamladı:
“Nitekim İbn Sina, iffet ve yürek faziletinin beraberliğinden hikmet faziletinin doğduğunu vurgulamıştır. Hikmet fazileti, bireyin hem kendi hakkına tıpkı vakitte diğerlerinin hakkına gereken ihtimamı ve hassaslığı gösterebilmesidir. Bol para harcayarak yalnızca kendine lüksü yaşatan kimse bencillikten çıkamaz, okul öncesi çocuğunun yaşadığı egosantrizme takılıp kalır. Bu bireyler fedakârlığın/özgeciliğin, tadına varamadıkları için bu cins ulu davranışları sergileyemez ve ötürüsıyla hikmet faziletine sahip olamazlar. Bireylerin hikmet faziletine ulaşabilmeleri için çocukluklarından itibaren bencillikten fedakârlığa hakikat geliştirilmesi gerekiyor. Bunun için veliler ve öğretmenler çocuklara almayı öğrettikleri kadar vermeyi de öğretebilmelidirler. Bilgelerimiz, iffet, yürek ve hikmet diye sıraladıkları bu faziletlerin toplamından adalet faziletine ulaşıldığını vurgularken en tepeye koydukları adalet faziletiyle uygun insan olmayı taçlandırmışlardır. Çocuklarımızın adaletli bireyler olmaları iffetli, hamasetli ve hikmetli olmalarıyla mümkündür. Bugün ortasında bulunduğumuz yırtıcı kapitalizm çağında adalete ne de epeyce gereksinimimiz var, değil mi!”
Kaynak: (BYZHA) – Beyaz Haber Ajansı
Son devirlerde kimi okullarda velilerin gerek kişisel gerek ise sınıfça toplanıp eğitimcilere yüksek fiyatlarda ikramlar alması okul ve eğitimde öğrenci ve veli beraberliğine ziyan veriyor. Yüksek fiyatlarla lakin iştirak sağlanabilecek seyahat ve programlar da bir daha öğrencilerin samimi arkadaş ve dost olmalarına pürüz oluyor. Hediyeleşmenin dozunda olması gerektiğini hatırlanan uzmanlar çocuğun her istediğinin yerine getirilmesinin gelecekte bir fazlaca sıkıntıya yol açacığını belirtiyor. Prof. Dr. Sırrı Akbaba, “Her istediğine ulaşan çocuk, kendine maksatlar koyamaz hale gelir. Ulaşmak için kendine gaye koyamayan kişi boşluk ve hiçlik hisleri yaşar ve mutsuz olur” sözlerini kullandı.
Üsküdar Üniversitesi Rektör Danışmanı, İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi (ITBF) Psikoloji kısmı öğretim üyesi Prof. Dr. Sırrı Akbaba, düzgün insan olmak, faziletler ve okul uygulamaları üzerine değerlendirmede bulundu. Okulların genel emelinin düzgün insan yetiştirmek olduğunu belirten Prof. Dr. Sırrı Akbaba, “İyi insan faziletli insandır. Farabi ve İbn Sina başta olmak üzere Türk-İslam filozofları faziletleri aşağıdan üste hakikat; iffet, yürek, hikmet ve adalet faziletleri formunda sınıflandırmıştır.” diye konuştu.
Sonsuz isteklerin sonlandırılması gerekir
“İffet genel olarak tüm isteklerimizi itidalli (optimize) hale getirmektir” diyen Prof. Dr. Sırrı Akbaba, “Diğer bir tabirle insan istek ve istekleri sonsuz ve sınırsızdır. Bunları karşılayacak mal ve hizmetler ise sonludur. Akılcı olan ise sonlu ya da az sayı ve ölçüde olan mal ve hizmetleri herkese yetecek oranda yanlışsız kullanabilmemiz için sonsuz olan isteklerin sonlandırılmasıdır ki bilgelerimiz, isteklerimiz da dahil olmak üzere her şeyi en uygun (ılımlı, olağan, dengeli) hale getirmeye “itidal” demişlerdir. İşte aşırılıktan doğacak problemlerden kendini ve başka varlıkları korumak için; isteklerini istikrarlı hale getirenlere iffetli kimseler demişlerdir.” diye konuştu.
Her isteğin karşılanamayacağı öğretilmelidir
İyi insan yetiştirmek için veli ve öğretmenlerin iffetin ne olduğunu hakikat öğrenmesi ve çocukların isteklerine hassas olmaları yanında, her isteklerinin de karşılanamayacağını onlara göstermesi gerektiğini vurgulayan Prof. Dr. Sırrı Akbaba, “Hem sözel birebir vakitte davranışsal yönergelerle; sonsuz ve sınırsız üzere algıladığımız dünyanın ve cihanında sonlu olduğu bu niçinle hoyratça kullanılamayacağı şuuru çocukluktan itibaren her beşere aşılanmalıdır. Aşılanan bu şuur yardımıyla çocuklar iffetli davranışlar stantlar ve büyükler de uygun insan yetiştirme amacına bu yolla ulaşılmış olurlar.” dedi.
Her istediğine ulaşan çocuk, kendine amaç koyamaz hale gelir
Günümüzde en epeyce konuşulan tüketim çılgınlığı davranışlarına da dikkat çeken Prof. Dr. Sırrı Akbaba, çocuğun her istediğinin yerine getirilmesinin gelecekte bir epey sorun yaşamasına yol açacağını belirterek şunları söylemiş oldu:
“Günümüzde ‘tüketim çılgınlığı’ diye söz edilen iffet yoksunluğuna niye olan okuldaki görünümlerden kimileri şunlardır: Çocuklara kıymetli araçların alınması, yüksek fiyatlı seyahat programları, kıymetli ikramlar. Erdemsizliğe niye bulunmasına karşın biroldukça aile, çocuğun her türlü muhtaçlığını karşılamanın yeterli sonuç doğuracağını zannetmektedirler.
Hedef koyamayan kişi mutsuz olur
Öncelikle veliler bu zanlarının yanlış olduğunu bilmelidirler: Her istediğine ulaşan çocuk, kendine amaçlar koyamaz hale gelir. Ulaşmak için kendine maksat koyamayan kişi boşluk ve hiçlik hisleri yaşar ve mutsuz olur. daha sonra da aile büyükleri, çocuklarının gelecekle ilgili maksatlarının olmadığından yakınırlar, çocuğun mutsuzluğuna her isteğini anında karşılamanın sebep olduğunu ise akledemezler.”
Hediyeleşmenin de dozunda olması önemli
Hediye vermenin Türk toplumunun hoş geleneklerinden biri olduğunu kaydeden Prof. Dr. Sırrı Akbaba, burada da ikramın ölçülü olması gerektiğine işaret etti. Prof. Dr. Sırrı Akbaba, “Okullarda öğretmenler günü üzere özel günlerde öğrenciler öğretmenlerine ikram almaktadır. Olağan olan her şeyin fazlasının yanlış olduğu da bilinmektedir. Bu niçinle hediyeleşmenin de dozunda yapılması, aşırılığa kaçılmaması gerekiyor. Okul toplumun küçük bir kesitidir. Meskenlerde ve dışarıda yapılan aşırılık okula da yansımaktadır. Kimi öğrenciler küçük bir hediyeyi bile almada zorlanırken bazıları de çok kıymetli ikramlar alabilmektedir. Bu durum, ayırımcılığa niye olurak öğrencilerin samimi arkadaş ve dost olmalarına da mani olmaktadır. Tahlil ise yoksul öğrenciler ismine okul aile birliği katkıda bulunarak tüm sınıfın ortak bir ikram almasıdır. Ortaklaşa verilen bir armağan, öğrenciler içindeki rekabeti ortadan kaldırdığı üzere iş birliği külçeşidini de geliştirmiş olur. İkram kabul etmeyen öğretmenlere de hürmet duyulmalı, onun da geçerli münasebetlerinin olduğu bilinmelidir.” tavsiyesinde bulundu.
Yanlış eğitim, öfke kontrolsüzlüğüne yol açıyor
“Öfkemizi denetleyebildiğimiz vakit yürek faziletini hayatış oluruz” diyen Prof. Dr. Sırrı Akbaba, “Zeki de olsalar kimi beşerler, öfkelerini denetim edemedikleri için toplumda uyumsuz kimseler olarak bilinir ve dışlanırlar. Öfkelerini denetim edememeleri, şayet organik niçine bağlı değilse ruhsaldır ve muhtemelen niçini yanlış eğitimdir. Veliler olarak çocuğun her isteğini çabucak yerine getirdiğimizde onların iffet faziletinden yoksun kalmalarının yanında öfkelerini denetim edememelerine de yol açmış oluruz. Sonuç olarak öfkelerini denetim edemeyen, öteki bir tabirle ‘cesaret faziletinden yoksun’ şahıslar yetiştirmiş oluruz.” dedi.
Okul yönetiminin tavırlarının da kıymetli olduğunu kaydeden Prof. Dr. Sırrı Akbaba, “Bir seyahat yapılacaksa okul idaresi organize etmeli; seyahatler hem eğitim emelli olmalı birebir vakitte yalnızca güçlü aile çocuklarına has olmamalı, yoksul öğrencilerin de masrafları okul-aile birliklerinden karşılanarak seyahate iştirakleri sağlanmalıdır. Eğitici olmayan, öğrenciler içinde ayırımcılık doğuran kıymetli seyahat planlarını okul idaresi reddetmelidir. Bu bahisteki bilgi eksikliğinin giderilmesi için rehber öğretmenler (psikolojik danışmanlar) tarafınca veli konferansları, veli görüşmeleri yapılmalıdır.” dedi.
Çocuklara yalnızca almak değil, vermek de öğretilmelidir
İffet ve cüret faziletine ulaşan gencin hikmet faziletini de kolaylıkla yaşayabileceğini belirten Prof. Dr. Sırrı Akbaba, kelamlarını şu biçimde tamamladı:
“Nitekim İbn Sina, iffet ve yürek faziletinin beraberliğinden hikmet faziletinin doğduğunu vurgulamıştır. Hikmet fazileti, bireyin hem kendi hakkına tıpkı vakitte diğerlerinin hakkına gereken ihtimamı ve hassaslığı gösterebilmesidir. Bol para harcayarak yalnızca kendine lüksü yaşatan kimse bencillikten çıkamaz, okul öncesi çocuğunun yaşadığı egosantrizme takılıp kalır. Bu bireyler fedakârlığın/özgeciliğin, tadına varamadıkları için bu cins ulu davranışları sergileyemez ve ötürüsıyla hikmet faziletine sahip olamazlar. Bireylerin hikmet faziletine ulaşabilmeleri için çocukluklarından itibaren bencillikten fedakârlığa hakikat geliştirilmesi gerekiyor. Bunun için veliler ve öğretmenler çocuklara almayı öğrettikleri kadar vermeyi de öğretebilmelidirler. Bilgelerimiz, iffet, yürek ve hikmet diye sıraladıkları bu faziletlerin toplamından adalet faziletine ulaşıldığını vurgularken en tepeye koydukları adalet faziletiyle uygun insan olmayı taçlandırmışlardır. Çocuklarımızın adaletli bireyler olmaları iffetli, hamasetli ve hikmetli olmalarıyla mümkündür. Bugün ortasında bulunduğumuz yırtıcı kapitalizm çağında adalete ne de epeyce gereksinimimiz var, değil mi!”
Kaynak: (BYZHA) – Beyaz Haber Ajansı